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Le 1er jeu vidéo pédagogique pour comprendre l’autisme
L’objectif est de faciliter l’appropriation des recommandations de bonnes pratique (RBPP) en matière d’autisme par les aidants familiaux et (...)
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9 mars 2020
Des ressources pour accompagner la scolarisation des enfants présentant un trouble du spectre autistique (TSA)
Repérer l’autisme Se former à l’autisme Les formations de canalautisme (Canal Autisme, un dispositif du CNED financé par le FIPHFP, site de formation (...)
Article mis en ligne le
12 avril 2019
Accueillir un élève avec TSA : quelles questions poser aux parents ? Quelles questions se poser en tant qu’enseignant ?
Liste indicative non exhaustive afin de guider l’entretien avec les parents et les observations en classe
Article mis en ligne le
11 avril 2019
dernière modification le 12 avril 2019
Parler de l’autisme avec ses élèves de la maternelle au lycée
film pour maternelle et élémentaire cycle 2 : Mon petit frère de la lune Pour l’élémentaire, cycle 2 et 3 : Mon ami Tom Un clip vidéo plus pour les (...)
Article mis en ligne le
9 avril 2019
Des renforçateurs potentiels
On peut trouver sur le site internet du réseau Canopé des fiches téléchargeables pour travailler avec un élève TSA : Ces documents accompagnent (...)
Article mis en ligne le
9 avril 2019
Scolariser les élèves autistes ou présentant des troubles envahissants du développement
Article mis en ligne le
14 décembre 2017
Guide pour les enseignants qui accueillent un élève présentant des troubles envahissants du développement (TED) et des troubles du spectre autistique
Article mis en ligne le
14 décembre 2017
ENFANTS AUTISTES BIENVENUE A L’ECOLE
L’inclusion scolaire des élèves différents, et la généralisation de la pédagogie différenciée font désormais partie des priorités du Ministère de l’Education Nationale. Les établissements scolaires accueillent de plus en plus d’élèves à besoins spécifiques, qu’ils soient diagnostiqués ou non. Pour bien préparer la rentrée, nous mettons à votre disposition la série pédagogique « Enfants autistes : bienvenue a l’école » réalisée en partenariat avec le Ministère de l’Education Nationale.
Article mis en ligne le
9 juin 2017
dernière modification le 9 avril 2019
Des intérêts restreints aux apprentissages
Ces documents ont été présentés par Danielle CHARMOILLE, éducatrice spécialisée au SESSAD Jeunes Autistes de l’APAJH, dans le cadre de la journée de formation Autisme en direction des coordonnateurs des ULIS École. Ils proposent un moyen de s’appuyer sur les intérêts restreints des enfants TSA pour les faire entrer dans les apprentissages.
Article mis en ligne le
25 juin 2016
Protocole de gestion de crises
Ce document a été présenté par Emilie Dief, coordonatrice en ULIS TSA, dans le cadre de la formation continue en direction des coordonnateurs des ULIS École. Il présente un protocole de gestion de crises .
Article mis en ligne le
19 juin 2016
dernière modification le 12 avril 2019
Autisme et troubles associés
Ce document a été présenté par Nelly Labruyères, psychologue neuropsychologue docteur en neuropsychologie et formatrice régionale en autisme au CEDA’Ain, dans le cadre de la formation continue en direction des coordonnateurs des ULIS École. Il présente un état des connaissances actuelles sur l’autisme.
Article mis en ligne le
19 juin 2016
dernière modification le 21 janvier 2021
Adapter sa pédagogie pour un élève TSA
Vous trouverez dans cet article un document vous permettant d’adapter votre pédagogie afin d’accompagner un élève souffrant de TED dans votre classe.
Article mis en ligne le
10 janvier 2016
dernière modification le 12 avril 2019
Accompagner un élève avec TSA à l’école maternelle
Article mis en ligne le
5 novembre 2015
