Les leviers du directeur d’école

Bulletin officiel spécial n° 7 du 11 décembre 2014 Référentiel métier des directeurs d’école (…)

Comment bien utiliser son tiers temps pendant les examens

Les demandes d’aménagements d’épreuves sont à réaliser l’année précédant l’inscription à (…)

Les enseignants référents (ERSEH)

Les enseignants référents chargés du suivi de la scolarisation des élèves handicapés Le (…)

Note de service ASH 2023/2024 n°2

Un forum inspirant à la SEGPA de Péronnas : Fierté, Excellence et SEGPA

Le vendredi 8 décembre s’est tenue à la SEGPA de Péronnas la première édition du Forum Fierté (…)

Former et se former

À une démarche d'adaptation construite autour de l'observation, de la formulation d'hypothèses et de variables didactiques (temps, espace, règles du jeu, corps, matériel, relation à l'autre). Leur recours offre un réservoir inépuisable pour "bricoler" dans l'action des dispositifs d'apprentissage adaptés.

Formations labellisées "H+" : formation en apprentissage ou continue.

Les structures de formation ont pour obligation de se mettre en conformité avec la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. La démarche H+ Formation de la Région Auvergne-Rhône-Alpes les soutient dans leur engagement.

Journée orientation : quels parcours pour les élèves en situation de handicap ?

Le 30 novembre, une journée a été consacrée à l'orientation des élèves en situation de handicap après la classe de 3ème. Elle a permis d'aborder les options disponibles pour guider les professionnels dans leur accompagnement des jeunes avec des informations pertinentes, des interlocuteurs identifiés et des supports adaptés pour les aider dans leurs choix d'avenir. Une introduction à l'orientation adulte a également permis aux différents personnels d'envisager le parcours d'un jeune en situation de handicap dans son ensemble.