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Former et se former

À une démarche d’adaptation construite autour de l’observation, de la formulation d’hypothèses et de variables didactiques (temps, espace, règles du jeu, corps, matériel, relation à l’autre). Leur recours offre un réservoir inépuisable pour « bricoler » dans l’action des dispositifs d’apprentissage adaptés.

Article mis en ligne le 15 décembre 2023

par Rémi Faure