
Bienvenue au service de l’école inclusive de l’Ain
📍 Adresse : Direction des services départementaux de l’éducation nationale de l’Ain Maison de (…)
En savoir plusEvénement départemental 2025 TDAH Troubles déficitaires de l’attention avec ou sans hyperactivité
Cet événement aura lieu le mercredi le 16 avril de 13h30 à 16h30 en visioconférence.
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A la une
Clip vidéo "2005-2025 : 20 ans pour construire une école inclusive"
2005-2025 : 20 ans pour construire une école inclusive


Table ronde | 20 ans de la loi de 2005 : l’école inclusive est-elle devenue une évidence ?
Une émission réalisée en direct ou enregistrée, sur place, lors d'un évènement se déroulant dans le département de l'Ain en partenariat avec le magazine Interaction.
En savoir plusActualité
Textes de référence
Les textes de références – Circulaire n° 2009-060 du 24-4-2009 relative aux Orientations pédagogiques pour les enseignements généraux et professionnels adaptés dans le second degré – Circulaire n° 2006-139 du 29 août 2006 relative aux enseignements généraux et professionnels adaptés dans le second degré (EGPA). – Circulaire n° 95-127 du 17 mai 1995 (BO n°22 du 1 juin 1995) relative aux finalités, missions, public et organisation pédagogique des établissements régionaux d’enseignement adapté (EREA/LEA) – Arrêté du 7 décembre 2005 ( BO n°1 du 5 janvier 2006) relatif à la composition et au fonctionnement de la commission départementale d’orientation vers les enseignements adaptés du second degré (CDOEASD)
Le séminaire "Le déficit de l’attention des élèves"
Retrouver le séminaire ici.
Bienvenue au service de l’école inclusive de l’Ain
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La Lettre des AESH
La Lettre des AESH est née de l’idée de partager des informations sur l'accompagnement des élèves en situation de handicap dans les écoles et les établissements où sont accueillis les Accompagnants des Elèves en Situation de Handicap.
Formation départementale sur la MDPH
Qu'est-ce que la MDPH ? Le circuit d'une demande à la MDPH Le PPS, le GEVAsco Foire aux questions
Agenda
10
mars
Du 10 mars au 16 mai
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