Service de l'école inclusive

Articles les plus récents

Mise en place du PAP
3 avril 2017
La présente note a pour objet de préciser les modalités de mise en œuvre du Plan d’Accompagnement Personnalisé dans le département de l’Ain pour l’année scolaire 2016/2017
Les formulaires GEVA-sco commentés
24 mars 2017

Ces formulaires sont mis à la disposition des équipes éducatives des établissements scolaires et des équipes pluridisciplinaires des MDPH pour évaluer les besoins de l’élève en situation de handicap (besoins en matériel adapté, aménagements pédagogiques, transport...).
Conçu par la CNSA, le ministère de l’Education nationale, des associations de parents et des MDPH et outil réglementaire depuis février 2015, le GEVA-Sco est renseigné par l’équipe éducative (EE) pour une première demande et (…)
Le plan d’accompagnement personnalisé (PAP)
14 mars 2017

Le plan d’accompagnement personnalisé est un dispositif d’accompagnement pédagogique qui s’adresse aux élèves du premier comme du second degré pour lesquels des aménagements et adaptations de nature pédagogique sont nécessaires, afin qu’ils puissent poursuivre leur parcours scolaire dans les meilleures conditions, en référence aux objectifs du cycle.
Le plan d’accompagnement personnalisé répond aux besoins des élèves qui connaissent des difficultés scolaires durables ayant pour origine un (…)
Les annexes XXIV
14 mars 2017

Au nombre de 5, elles fixent chacune les conditions techniques d’agrément des établissements dans leurs champs respectifs :
– l’annexe XXIV, pour la déficience intellectuelle et l’inadaptation
– l’annexe XXIV bis, pour la déficience motrice
– l’annexe XXIV ter, pour le polyhandicap
– l’annexe XXIV quarter, pour la déficience auditive et la surdité
– l’annexe XXIV quinquiès, pour la déficience visuelle et la cécité.
Fonctionnement des réseaux d’aide spécialisés
14 mars 2017

Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés
Fonctionnement des réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) et missions des personnels qui y exercent
circulaire n° 2014-107 du 18-8-2014
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=81597
Tous les textes
7 mars 2017

« Nouveau » La formation professionnelle spécialisée des enseignants
circulaire n° 2017-026 du 14-2-2017 Certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive et formation professionnelle spécialisée http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=113028
circulaire n° 2016-186 du 30-11-2016 La formation et l’insertion professionnelle des élèves en situation de handicap http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=110092 (…)
Les documents de mise en œuvre du P.P.S (MOPPS)
9 décembre 2016, par Marine POIRIER - CPC numérique

Le document de mise en œuvre du PPS a vocation à formaliser la mise en œuvre des décisions, préconisations, priorités et objectifs inscrits dans le PPS dont il reprend la trame. Il est renseigné par l’enseignant ou l’équipe enseignante de l’élève et traduit les décisions et préconisations du PPS en aménagements et adaptations pédagogiques.
La circulaire n° 2016-117 du 8-8-2016 propose un document de mise en œuvre des préconisations du PPS en terme d’aménagement et d’adaptations (…)
Applications tablettes et autisme : quelques ressources
14 mars 2016
Les tablettes tactiles représentent des outils puissants et polyvalents pour soutenir l’apprentissage, la communication et le développement des élèves présentant des troubles du spectre autistique (TSA). Que ce soit pour les enseignants, les familles ou les professionnels, elles offrent de nombreuses possibilités adaptées aux besoins spécifiques de chaque élève. Afin de respecter les principes de gratuité et les exigences du RGPD, voici une sélection d’applications et de ressources fiables et éthiques, conçues pour favoriser l’inclusion et l’autonomie.
Adapter les textes pour faciliter la lecture
18 janvier 2016

Lire couleur : l’outil magique développé par Arkaline est au départ une extension pour open office et libre office. Elle permet d’adapter rapidement des textes avec plusieurs possibilités : visualiser les sons en couleur, atténuer les lettres muettes ou caduques, mettre en évidence les syllabes, mieux voir les lignes et les caractères...
En plus de l’extension pour le traitement de texte libre de nouveaux outils en ligne ont vu le jour récemment.
L’extension pour open office ou libre (…)
Les différents PPRE
3 novembre 2015
Le PPRE concerne les élèves qui risquent de ne pas maîtriser certaines connaissances et compétences attendues à la fin d’un cycle d’enseignement.