Service de l'école inclusive

Articles les plus récents

Les UE et UEE : une réponse adaptée aux besoins des élèves en situation de handicap
4 octobre 2024, par Marine POIRIER - CPC numérique

Les Unités d’Enseignement (UE)
Les Unités d’Enseignement sont des dispositifs pédagogiques spécialisés, généralement implantés au sein d’établissements médico-sociaux, tels que les Instituts Médico-Éducatifs (IME), les Instituts Thérapeutiques, Éducatifs et Pédagogiques (ITEP) ou encore les Services d’Éducation Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD). Elles accueillent des enfants et adolescents dont le handicap nécessite une prise en charge globale, à la fois éducative, thérapeutique et (…)
Cartographie des UE et UEE
4 octobre 2024, par Marine POIRIER - CPC numérique
Dans le département de l’Ain, plusieurs Unités d’Enseignement (UE) et Unités d’Enseignement Externalisées (UEE) existent pour assurer une prise en charge adaptée des élèves en situation de handicap. Ces unités sont le fruit de partenariats entre l’Éducation nationale et les établissements médico-sociaux, garantissant une prise en charge globale et continue, à la fois sur le plan éducatif et thérapeutique.
Ces dispositifs permettent de répondre aux besoins variés des élèves, qu’ils présentent des troubles du spectre de l’autisme, des déficiences intellectuelles, ou d’autres types de handicaps nécessitant une approche éducative spécifique. Grâce aux UEE, les élèves bénéficient d’une scolarisation en milieu ordinaire, favorisant leur socialisation et leur autonomie, tout en étant soutenus par des professionnels spécialisés.
Cartographie des UEMA et UEEA
4 octobre 2024, par Marine POIRIER - CPC numérique
Les UEMA et UEEA jouent un rôle fondamental dans la démarche inclusive de l’Éducation nationale. Ces unités permettent de garantir le droit à l’éducation pour les enfants avec TSA, tout en leur offrant un cadre sécurisé, structuré, et propice aux apprentissages.
Les élèves de l’IME DinamoPro d’Hauteville aux jeux paralympiques
23 septembre 2024, par Marine POIRIER - CPC numérique

Les élèves de l’Institut Médico-Éducatif (IME) DinamoPro d’Hauteville ont vécu une expérience unique en participant aux Jeux Paralympiques de Paris 2024. Accompagnés par leurs encadrants, ils ont assisté à plusieurs épreuves dans des lieux emblématiques de la capitale.
Leur aventure a débuté avec le cécifoot au stade de la Tour Eiffel, où ils ont découvert ce sport spectaculaire adapté aux déficients visuels. Puis, aux Invalides où ils ont admiré la précision des athlètes au para tir à (…)
Trombinoscope des AESH Référentes de l’Ain 2024/2025
20 septembre 2024, par Marine POIRIER - CPC numérique
Journée de l’orientation - partie 1 - 27 novembre 2024 à l’INSPE
16 septembre 2024, par Maïté GOURMAND

Comme l’année dernière, le service de l’école inclusive (ASH) de l’Ain organise un événement dédié à l’orientation des élèves en situation de handicap, à l’attention des personnels enseignants et encadrants (sur convocation et invitation) . Cet événement se déroulera en deux temps, avec une première partie consacrée à l’orientation post-3ème, le 27 novembre 2024 matin à l’INSPE de Bourg-en-Bresse.
L’objectif de cette matinée d’information est non seulement de présenter les parcours (…)
Evénement départemental TSA
16 septembre 2024, par Marine POIRIER - CPC numérique

Comme chaque année, le Service École Inclusive organise un événement départemental Trouble du Spectre Autistique à destination de tous les personnels Éducation Nationale du premier et second degré. Il sera décliné en deux temps : une visio théorique qui définira les Troubles du Spectre Autistique et présentera la Plateforme de Coordination et d’Orientation, le 25 septembre 2024 : lien d’inscription des ateliers pratiques proposés par des enseignantes et AESH expertes, et des professionnels (…)
Note de rentrée 2024-2025
16 septembre 2024, par Marine POIRIER - CPC numérique
FICHE DE PRESENTATION ELEVE
14 juin 2024, par Anne-Valérie BEAUJEARD - CPC ASH

Les Troubles du Spectre de l’autisme (TSA) sont des troubles du neurodéveloppement. Ils peuvent avoir des incidences au niveau des apprentissages et du comportement de votre élève. Cela concerne plus particulièrement :
la communication et les interactions sociales
le traitement cognitif des informations reçues
le traitement des informations sensorielles
Pour mieux comprendre le fonctionnement de XXXX et anticiper vos actions, voici quelques éléments importants (mais sans oublier (…)
Bouger avec le sport adapté
24 mai 2024, par Rémi Faure

Une journée organisée jeudi 23 mai 2024 à l’école de l’Alagnier (Bourg-en-Bresse), pour « faire ensemble et vivre ensemble » des activités sportives inclusives, en partenariat avec le comité Sport Adapté et la ville de Bourg-en-Bresse.
Les élèves de GS, CP, CE1 et du dispositif ULIS de l’Alagnier ont accueilli des enfants de différents établissements (UEEA Tenay, IME Les sapins, IME Dynamo Sco, ITEP/IME St Graz, IME Henri LAFAY). Ils se sont mélangés pour constituer dix équipes qui se sont (…)