Service de l’école inclusive

Articles les plus récents

• Le Guide des AESH septembre 2020

  2 février 2021, par Marine POIRIER - CPC numérique

  Ci-dessous, le guide des AESH édité par le ministère.

• Padlet Le parcours de l’élève

  2 février 2021, par Anne-Valérie BEAUJEARD - CPC ASH

• Temps de travail des AESH

  2 février 2021, par Marine POIRIER - CPC numérique

  En fonction du contrat, le temps de travail de l’AESH diffère. Il comprend un temps de travail hebdomadaire face élève et un temps annualisé pour les réunions, temps de préparation...etc. Ci-joint le tableau récapitulatif.

• En cas d’absence

  2 février 2021, par Marine POIRIER - CPC numérique

  Vous trouverez ci-dessous le formulaire de demande d’autorisation d’absence à transmettre à votre employeur :
  – AESH :
  Monica Exposito
  04 74 45 58 66 - ce.ia01-diper-avs chez ac-lyon.fr
  DSDEN de l’Ain - DIPER AVS - 10 rue de la Paix 01000 Bourg en Bresse
  – AVS en Contrat Unique d’Insertion (CUI)
  Contacter votre établissement employeur (collège ou lycée)

• 

  Le site du MPA (Matériel pédagogique adapté)

  2 février 2021, par Marine POIRIER - CPC numérique

• Gérer son PIAL avec EDT

  3 décembre 2020, par Anne-Valérie BEAUJEARD - CPC ASH

  Créer des emploi du temps, affecter les AESH, organiser des remplacements...

• La direction d’école dans les PIAL

  6 novembre 2020, par Anne-Valérie BEAUJEARD - CPC ASH

  Depuis la rentrée 2020, le département de l’Ain est 100% PIAL. Quelle est la place de la direction d’école dans ce fonctionnement ?

• Les A.E.S.H.

  28 septembre 2020, par Marine POIRIER - CPC numérique
• 

  Renseigner un Geva-Sco première demande

  25 juin 2020

  Cette vidéo explique la démarche et les étapes pour une première demande de Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) :
  – En amont de la demande : se poser les bonnes questions
  – Quelques conseils pour bien rédiger le document Geva-Sco
  Capsule vidéo 7 min 35 s

• Évolution de l’inclusion scolaire : de l’expérimentation à la généralisation des PIAL

  5 juillet 2019, par Marine POIRIER - CPC numérique

  En 2023, le nombre d’élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire a atteint 430 000, contre 340 000 en 2018. Cette augmentation continue témoigne des efforts déployés pour promouvoir l’inclusion scolaire. Parmi ces élèves, environ 64 % bénéficient d’une aide humaine individualisée ou mutualisée, grâce à la montée en puissance des Accompagnants d’Élèves en Situation de Handicap (AESH), dont les effectifs ont augmenté de 90 % en une décennie. Cependant, cette stratégie repose (…)